龙凤书院是传承发展中华民族优秀传统文化中的龙凤文化的书院！北大新世纪教育发展中心高效学习课题组组长、中国管理科学研究院基础教育研究所执行所长李世杰主任任执行院长！

领袖策略李世杰主任用独创的栋梁之才三大法宝——人生战略规划设计、100分策略和三分人才论培养人中之龙、人中之凤，用独创的以人带文、以人传文的先进思想和科学方法培养人中之龙、人中之凤，用30位以上领袖人物激励、引领渴望成龙、渴望成凤的中小学生成为人中之龙、人中之凤！助男成龙，助女成凤，是龙凤书院的目标！

望子成龙，盼女成凤，是家长的本能！助子成龙、助女成凤，是家长的本事！

本能不等于本事！本能不需要学习，本事需要学习！

作为家长，没有比培养出来优秀孩子更重要的事情了！

世界上唯一忠孝两全的事，就是把孩子培养成为超过自己的人！

望父成龙，盼母成凤，是孩子的希望！

其实，每一位杰出的家长都做到了——莫言是当爸爸后获得的诺贝尔奖，屠呦呦是当妈妈后获得的诺贝尔奖！杰出的人让孩子看到了成龙成凤的过程！

男要成龙，女要成凤，是龙的传人的信心，是华夏儿女的追求！

龙和凤都是我们中华民族创造出来的神奇动物！ 

龙和凤寄托了我们中华民族的一种向往、一种希望、一种信心！ 

龙和凤都是多种动物的复合体，寓意是具备多种动物的能力和多种动物的美！也就是说，龙和凤是素质高、能力大、形象美的象征！

龙是希望，龙是能力，龙是进步，龙是发展，龙是成才！

龙和凤都是我们中华民族的图腾！华夏儿女都是龙和凤的儿女！炎黄子孙都是龙和凤的子孙！中华儿女都是龙 和凤的传人！ 

中华精神就是龙和凤的精神！龙和凤都是德、智、体、美全面发展的象征！ 

龙和凤本身就是中国创造，就是中国智慧！ 

如果一个人只有书本知识，而没有爱心和责任心，没有创新精神和实践能力，即使考试分数再高，也是一条书虫，而不是一条龙、一只凤！ 

素质教育关注学生的全面发展，引导学生把潜能和优势充分发挥出来，德、智、体、美等全面发展，就是成龙成凤的教育！ 

腾飞是龙和凤的重要特征！只要我们在一个方面出类拔萃，我们就是一条龙、一只凤！ 

龙生九子，各有不同！你就是独特的你，他就是独特的他，我就是独特的我，谁也没有必要成为复制别人的人！

望子成龙、盼女成凤就是希望孩子成为德、智、体、美全面发展的人，就是希望孩子具有民族精神、创新精神和实践能力的人，就是希望孩子成为素质更高、能力更大、品行更美的人！  

先有好家长，后有好孩子！好家长与学历、职务和收入无关，只与品位、格局和境界高度有关！

虽无皇后国母之位，但可母仪天下之为！学会做母亲，厚德载物，海纳百川！母仪天下从母仪全家开始！母仪天下是爱天下的每一个人都像爱自己的孩子一样！

虽无皇帝国君之位，但可君临天下之为！学会做父亲，自强不息，厚德载物！君临天下从君临全家开始！君临天下是给天下每一个人带来希望、信心、力量，快乐、幸福、骄傲、自豪！

望子成龙，盼女成凤，是家长的本能！望父成龙，盼母成凤，是孩子的希望！让我们和孩子一起学习，一起成长，一起创造奇迹——天天高尚追求，天天高尚交流，成为毛主席号召的“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人！”成为 当代领袖总书记号召的“为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献”的栋梁之才！

母仪天下从母仪全家开始！君临天下从君临全家开始！

龙凤书院以带小研究生的方式，用5年到10年的时间培养人中之龙、人中之凤——对一个人一生发展起决定作用的，往往不是学历和文凭，更不是书本上的死知识，而是一个人的品位、格局、境界，责任、使命、担当，目标、方法、习惯，爱心、诚心、信心，勇气、智慧、奉献等等！

龙凤书院小研究生在高端领导、顶尖专家研究大事的位于清华园的五星级宾馆内的龙凤书院学习——既重名师育人，又重环境育人！培养幼龙雏凤的绅士风度、淑女风采和领袖风采！

一、教他和他的孩子两代人考出超过11个区市县中顶尖高中录取分数线上百分的好方法和好习惯！

二、教他指导自己的孩子17岁时在河北省考出超过北京大学录取分数线的好方法和好习惯！

三、教他指导自己的孩子上大学不到两个月考上教育部全额奖学金项目到新加坡国立大学留学，18岁当选新加坡国立大学中国学生会宣传部部长、19岁当选新加坡国立大学中国学生会主席，20岁到美国波士顿大学和哈佛大学学习的好方法和好习惯！

四、教他指导自己的孩子上小学时当选学习委员、班长、大队委员、北京市三好学生的好方法和好习惯！

五、教他指导自己的两个孩子和哥哥的两个孩子考进五个国家八所一流大学、毕业后到行业顶尖机构工作的好方法和好习惯！

六、教他从河北山村学校教师走进北大、走进清华、走进教育部的好方法和好习惯！

七、教他从给一班学生上课到主讲的教学节目在中央人民广播电台和中国教育电视台等播出的好方法和好习惯！

八、教他独到的栋梁之才三大法宝——人生战略规划设计、100分策略和三分人才论！

九、教他独到的学笑、学孝、学效的好方法和好习惯！

十、教他独到的提升品位、格局、境界，责任、使命、担当，目标、方法、习惯等好方法和好习惯！

……

就叫领袖策略李世杰十教幼龙雏凤吧！

我们来到这个世界的目的就是创造奇迹，让世界因我更美丽！我们95%以上的人低估了自己的潜能，低估了自己的价值，没有让生命绽放得更精彩一一既辜负了家庭的期望，又辜负了国家的期望，还辜负了世界的期望！只有引爆潜能，才能创造奇迹，让生命之花绽放！我们95%以上的家长低估了孩子的潜能，低估了孩子的价值，没有让孩子生命之花绽放得更精彩！只有引爆孩子的潜能，才能让孩子创造奇迹，让孩子的生命绽放！100分策略通北大一一100分策略源于 开国领袖思想！100分的重要标志是有创见！

家长培养孩子就像建房子一样——建在哪里，建多高，建多大，建成什么样子，取决于家长的品位、格局和境界高度！

95%以上的学生具备考上一流的211工程大学，成为一流人才、做出一流贡献的潜力！

但是95%以上的学生没有考上一流大学，没有成为一流人才、没有做出一流贡献！

其中原因固然很多，但是没有人引领是一个主要原因——就像每个正常的人每天都能走10公里，但是因为没有人引领，多数人一辈子都没有一天走10公里一样！

投资房子、投资车子、投资位子，都不如投资孩子！谁拥有了优秀孩子，谁就拥有了未来，谁就拥有了世界！

成功秘诀之一是——哪好到哪去！谁好跟谁学！

李克强总理少年时（11岁开始）曾做安徽省文史研究馆的国学大师李诚“小研究生”达5年之久，视李诚为“人生路上的领路人”！1997年5月15日，时任团中央第一书记的李克强撰写《追忆李诚先生》发表于《安徽日报》！现摘选其中几段，供我们大家一起学习、一起实践！

“时间是固定的，从每晚九时开始……大约近一个钟点！就在这段时间里，李先生用平和的语调，时断时续地向我讲中国的国学，讲治学的方法，讲古今轶事……这种每天近一小时的讲解、谈论夹杂着议论，持续了近五年之久，几乎穿越过我的少年时代，但李先生的话似乎仍未讲完！”

“李先生读书的品味是很高的！作为先生，他也留意我读什么样的书！以他的观点，初学者宁可少读书，或者等书读，也不能读类似三家村中的书！这是因为沾了村夫俗子之气后，再脱胎换骨便难了，所谓璞玉可以雕琢！记得有一个春天的傍晚，我在院中借助微凉的晚风读《古文观止》，在那个对古代文化进行“革命”的年代，能找到这样的书并非易事！但李先生发现后，却不以为然，他断然斥之为“村书”，认为不值得读！他后来开了一篇书单给我，有《昭明文选》、《古文辞类纂》、《经史百家杂钞》等，这固然有明显的“桐城派”的色彩，但也并不受其拘泥，作为入门读物，起点是高的！他一再说，发乎其上，得乎其中；发乎其中，得乎其下！发乎其下，便什么也没有了！对于初学中国史，他主张一定要先读前“四史”，即《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》及《资治通鉴》，而不能只是读后来人作的《中国通史》之类，因为这些书夹叙夹议太多！对一些品味不够的书，他甚至反对过目，担心无意中收入记忆库，以致混淆黑白！当然，他也不是一味反对读通俗的书，譬如《唐诗三百首》，他就认为是入流的书，可以欣赏！他于读书不止是读，也是在品，因此，有些过于挑剔！但也从一个侧面反映了他严谨的学风！”

（领袖策略李世杰点评：李诚先生既是经师，更是人师！李克强总理的父亲李奉三先生更是伟大的父亲——是他带着年少的李克强拜李诚先生为师的！品位决定地位！格局决定结局！心态决定状态！状态决定成败！目标决定方向！方向决定道路！道路决定方法！方法决定成败！品位决定选择！选择决定结果！家风决定人生！习惯决定命运！境界决定世界！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！）

名师出高徒的例子比比皆是！下面蓝色楷体部分摘自牛皮明明的《年少不懂李鸿章，如今方知真中堂》更能说明名师的重要性！

1845年，22岁的李鸿章（1823年2月15日-1901年11月7日）站在皇榜下，他伸长脖子，渴望能从榜单上找到他的名字！可把榜单从头看到尾，也没有看到“李鸿章”三个字！

陪他一起来看榜的父亲（李鸿章的父亲李文安与曾国藩是1838年同榜进士，官至相当于今天副部长的礼部、兵部、吏部侍郎）摇着头：“走吧，跟我去见一个人！”

父亲带李鸿章见的人，是当时在京城声名日隆的曾国藩！

从此，李鸿章拜曾国藩为师，跟着他学习经世致用之学！

三年之后，李鸿章信心满满走进考场！

这一次，他一举考中进士，他被钦点进翰林院学习！

这一年，李鸿章25岁，成了大清三十年内会试考场上最年轻的得中者！

从此之后，李鸿章仕途一路扶摇。从咸丰三年的正七品编修到咸丰八年的三品按察使衔候补道，不到五年的时间，官升七级！

官场多风波，随处起波澜。做官太顺利，李鸿章处处遭到排挤，再想往上走一步，已经是寸步难行！

1858年，35岁的李鸿章做了个艰难的决定：辞去官职，到老师曾国藩门下当幕僚！

当官就如同行路，一步步走不难，难的是应对进退，难的是在路途段穷之际，朝天一跃，另起一段！

李鸿章深知继续走下去，只有死路一条！不如换条道路，重新出发！

在曾府当幕僚，李鸿章跟曾国藩学习，学他如何带兵打仗，学他如何处理政务。这三年，李鸿章进步飞快！

曾国藩有个习惯，和幕僚吃饭时，喜欢围坐着谈论，讲学问经济，也讲为人处世！

每次陪曾国藩吃一顿饭，李鸿章都受益匪浅，他说：“和老师吃一顿饭，胜过上一回课！”